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好品格,好未来。

发布时间:2018/12/25

好品格成就好未来。 

好品格影响人一生。 

好品格铸就幸福一生。 

 

品格蒙特梭利自成立以来,就以从小培养好品格作为幼儿园特色课程。因为在我们的观念里,没有任何课程可以与品格教育相提并论。我们也坚信,品格好的人,走到哪里都会受欢迎。 

 

品格课程虽好,但在幼儿园刚开设的时候,也遇到了挑战:站在家长的立场去考虑,品格课程不能达到立竿见影的效果。它需要一天一天潜移默化地渗入到日常生活中。所以一开始,家长们都抱着疑惑但又想试试的态

 

度。 

 

还好,经过这么多年的研究,品格种子终于在孩子们的身上慢慢开花了。 


 

品格教育的创新之路 

 

在初引进课程时,我们所有的教职工都对这个课程充满期待与渴望,因为好品格是每个人都需要的。但要上好品格课,作为老师理所应当的要先学习,先理解。 

 

在每个学期的开学前,幼儿园都会组织老师们重新去更新去创新品格培训之路。慢慢地,我们从刚开始的照搬根基原有的教学资料到自己创新。 

  

记得当初,我们拿到每一本品格书本时,一致地认为故事内容太长,孩子们的注意力时间短,一个教育活动是不可能将一个故事完整讲述完成的。 

 

于是我们经过一次次的实践,一次次的研讨,决定将每个月所学的故事主题内容提前语音录下来,并在每一天孩子们早晚入园时间播放。

 

在孩子们耳熟能详后,在接下来的教学活动中,老师们再次开展品格课程,孩子们的接受程度比原先进步了。并且,有的时候,老师们在讲上半句,孩子们的下半句就脱口而出了。

 

当中大班的孩子回家能将品格故事人物、特征、手势操、经典格言等表达演绎出来时,托小班孩子家长就来园咨询了。托小班孩子因年龄小,口语表达还不完整,怎样让托小班的孩子更直观地去了解品格故事呢?

 

我们每个年龄段的老师在每个月的月末会上都会提前表演下个月的品格主题童话剧、律动、手势操、主题曲、经典格言等。在我们老师互相观赏学习的过程中,我们思考着可不可以将观赏对象转换为孩子们呢?说到做到,在精心的准备下,老师们将托小班的孩子组织到操场上,观看老师们表演品格童话剧。

 

老师们表演完之后,效果是我们所预想不到的。托小班的宝贝们居然能够通过教师表演童话剧的形式去初步了解故事所要表达的内容了,而且有对孩子能用嘴巴说出其中一些词语了。

 

为将我们的品格特色突出的更显性,我们除了早上播放品格故事、做品格规律早操,我们还将品格纳入一日生活中各个环节当中去——每周固定2节品格特色课程教学活动;每个班级设定一个品格童话剧表演区域;每个

 

生活间隙环节练习经典格言,经典手势操;班级评价活动教师运用品格主题去实施。

 

 

 

好的品格,要被传递

 

 

当然,好的品格不仅仅局限发生在幼儿园,它需要被传递。我们传递的第一对象家长,影响家长,让家长们了解品格的重要性。为此,我园每学期都会开展以品格为主题的亲子活动展示月。

 

展示内容根据各班老师的创想,展示形式也是各有千秋,一致获得家长们的认可与赞赏。如:品格故事、品格英语 

 

现在,我们幼儿园的孩子对品格内容脱口而出,对其应用也是信手拈来。好的品格不但影响了孩子们,孩子们还影响了自己的爸爸妈妈。

 

小班的孩子入园比较晚,经常有迟到现象,自学了守时品格后,迟到的孩子变少了。家长也跟老师反馈,孩子赖床时,只要对他说出守时的定义(守时是个好品格,我要坚持不迟到),立马翻身而起。

 

孩子们学了节制以后,跟妈妈去超市,反而提醒妈妈想好自己想要买的与需要买的物品。

 

为强化感恩主题,让孩子们学会感恩、懂得感恩,幼儿园在每年的感恩节都会开展全园感恩节活动。大家常说:爱笑的人运气不会太差,而在我们爱尚幼儿园最流行的一句是拥有一颗感恩心的人运气不会太差。