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品格告诉你蒙特梭利的教育意义

发布时间:2018/11/27

蒙特梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人;第二个人是为人,为人就是受过教育,具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙特梭利

 

教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。

 

0-6岁孩子会创造出所有人格特质。孩子的工作是核心,成人做的是外在的。孩子有内在驱动力。自然给了孩子阶段和时间点,让他不费力地创造出生存所

 

需能力。孩子必须归属于他所生活的地方和人群。他们身上的特点使他们能在所处环境生存。

 

传统的教育只是在不断地教导孩子该如何去做,孩童遵循大人的命令要求。而蒙特梭利教学法则是让孩子自身发展潜能,通过自我重复操作蒙特梭利教具

 

来构建完善品格,得到多方面的训练。

 

蒙特梭利教学法反对以教师为中心的填鸭式教育,它注重儿童智力早期开发。在教学过程中儿童为主体,让儿童找到那个学习发现,对学习产生浓厚的兴趣。

 

以语言为例。孩子会吸收他所处环境的语言、发音、词汇、语境、次序、音调变化、句子结构、模式。这些语言必须是鲜活的,一直有人在使用。此时成

 

人可以提供的帮助是为孩子提供丰富的语言环境,对孩子使用高质量的语言,用词丰富且精准,倾听孩子说话。成人可以为孩子准备书或绘本、诗歌或歌曲、故事。

 

以动作为例。孩子会观察别人的动作,然后创造动作。孩子对习惯、文化、社会规范、信仰、传统的学习也是这样的过程。

 

蒙特梭利让孩子认为在教室中就像一个温暖的“家”、而孩子来到学校也只是从自己的家庭到另一个“家”、养成孩子喜欢上学、喜爱学习的态度。